Pubquiz
Teams
Outlook
LinkedIn
Twitter
WhatsAppOver deze werkvorm
Met een pubquiz kun je op een speelse manier de kennis van studenten testen. Verdeel een onderwerp in sub-onderwerpen die je in verschillende rondes kunt bevragen. Het team-aspect van een pubquiz leert studenten tevens discussiëren met peers. Doordat je zelf de vragen bedenkt kun je ook helemaal zelf bepalen op welke denkniveaus je je studenten wilt hebben.
Goed om te weten
Hulpmiddelen
Een presentatietool als LessonUp of Microsoft Sway voor het stellen van de vragen en een tool als Classkick voor het ophalen van de antwoorden. Dit laatste kan natuurlijk ook gewoon met pen en papier of bijvoorbeeld via de Microsoft Teams chat.
Aan de slag
Check allereerst deze site voor uitgebreide informatie en tips. Bedenk, al naargelang de tijd die je aan deze werkvorm wilt besteden, over welke onderwerpen je vragen wilt stellen. Bepaal het aantal rondes, het aantal vragen per ronde en eventuele bonusrondes. Bedenk de vragen en maak voor jezelf een antwoordmodel. Bedenk hoe je de groepjes studenten wilt laten antwoorden, bijvoorbeeld via Classkick waarbij je per ronde één slide maakt waarin per team één student de antwoorden plaatst die dan vervolgens meteen voor jou zichtbaar zijn. Denk ook na over eventuele prijsjes voor de winnaars. Bedenk tevens of je met deze werkvorm een of meer leerdoelen wilt behalen (zo ja, welke?). Voer de werkvorm als volgt uit:
Stap 1 - Heb je in de voorbereiding leerdoelen geformuleerd? Deel die dan nu met de studenten.
Stap 2 - Leg het principe van een pubquiz uit. Deel de studenten in groepjes in en leg uit hoe de groepjes hun antwoorden kunnen aanleveren.
Stap 3 - Start met de eerste ronde. Stel de vragen behorend bij die ronde en geef de groepjes na elke vraag kort de tijd om hun antwoord te bespreken en te noteren.
Stap 4 - Neem, na afloop van de ronde, de antwoorden in en kijk deze meteen na. Noteer de scores in een overzicht.
Stap 5 - Herhaal stappen 3 en 4 tot je alle rondes gehad hebt.
Stap 6 - Organiseer na afloop een leuke prijsuitreiking.
Stap 7 - Als je bij stap 1 leerdoelen met de studenten hebt gedeeld, controleer dan nu of deze behaald zijn.
DiDi ❤️ AI
Een AI-chatbot als Copilot kan je heel goed helpen bij het versterken van deze werkvorm of bijvoorbeeld bij een krachtige implementatie in je les. Hieronder vind je een prompt met een aantal vragen die je aan een AI-chatbot kunt stellen:
Ik geef les op een MBO school. Ik geef les op de opleiding [naam opleiding]. Het vak wat ik geef, heet [naam vak]. Bij dit vak leren studenten [omschrijving vak]. Ik bereid een les voor over [onderwerp]. Het leerdoel van deze les is "[leerdoel]". Ik geef deze les in een klassikale setting in een klaslokaal. Ik geef deze les aan een klas van ongeveer [aantal] studenten.
In deze les wil ik de volgende werkvorm inzetten:
https://www.digitaledidactiek.org/toetsing/pubquiz/
Over deze werkvorm heb ik de onderstaande vraag. Houd bij het beantwoorden van mijn vraag en het geven van tips/advies expliciet rekening met de hierboven opgegeven informatie.
- Hier volgen binnenkort een aantal inhoudelijke vragen die je met behulp van de bovenstaande prompt aan een AI-chatbot kunt stellen.
Tips van DiDi
- Deel de groepjes vooraf alvast in, vergeet daarbij niet om per groepje een teamcaptain aan te wijzen die verantwoordelijk is voor het aanleveren van de antwoorden..
- Benoem af en toe de tussenstand voor extra spanning.
- Een pubquiz valt of staat met een leuke quizmaster, besteed daar aandacht aan en bereid je goed voor.
- Stop een paar bonusrondes in je quiz waarbij je bijvoorbeeld een raad-vraag stelt waarbij het team dat het dichtst bij het goede antwoord zit, punten krijgt.
- Denk bij het opstellen van de vragen goed na over welke denkniveaus je bij de studenten wilt aanspreken. Ook de hogere denkniveaus zijn prima aan te spreken binnen een pubquiz.
- In de DiDi Community kun je met collega's in gesprek over deze werkvorm en de onderstaande applicaties: stel daar al je vragen en deel je ervaringen of check de best practices van andere docenten!
Hulpmiddelen
Microsoft Teams voor de onderlinge communicatie tussen de studenten. Daarnaast een presentatietool als LessonUp of Microsoft Sway voor het stellen van de vragen en een tool als Classkick voor het ophalen van de antwoorden. Dit laatste kan natuurlijk ook gewoon met pen en papier of bijvoorbeeld via de Microsoft Teams chat waarbij je de captains de antwoorden naar jou laat sturen.
Aan de slag
Check allereerst deze site voor uitgebreide informatie en tips. Bedenk, al naargelang de tijd die je aan deze werkvorm wilt besteden, over welke onderwerpen je vragen wilt stellen. Bepaal het aantal rondes, het aantal vragen per ronde en eventuele bonusrondes. Bedenk de vragen en maak voor jezelf een antwoordmodel. Bedenk hoe je de groepjes studenten wilt laten antwoorden, bijvoorbeeld via Classkick waarbij je per ronde één slide maakt waarin per team één student de antwoorden plaatst die dan vervolgens meteen voor jou zichtbaar zijn. Als je de studenten die in je lokaal zitten teamcaptains maakt kun je hen ook gewoon laten antwoorden met pen en papier. Denk ook na over eventuele prijsjes voor de winnaars. Bedenk tevens of je met deze werkvorm een of meer leerdoelen wilt behalen (zo ja, welke?). Voer de werkvorm als volgt uit:
Stap 1 - Heb je in de voorbereiding leerdoelen geformuleerd? Deel die dan nu met de studenten.
Stap 2 - Leg het principe van een pubquiz uit.
Stap 3 - Deel de studenten in groepjes in en laat elk groepje een groepschat aanmaken in Microsoft Teams (instructies hier) waarin ze onderling kunnen communiceren gedurende de quiz.
Stap 4 - Leg uit hoe de groepjes hun antwoorden kunnen aanleveren.
Stap 5 - Start met de eerste ronde. Stel de vragen behorend bij die ronde en geef de groepjes na elke vraag kort de tijd om hun antwoord in de groepschat te bespreken en te noteren.
Stap 6 - Neem, na afloop van de ronde, de antwoorden in en kijk deze meteen na. Noteer de scores in een overzicht.
Stap 7 - Herhaal stappen 5 en 6 tot je alle rondes gehad hebt.
Stap 8 - Organiseer na afloop een leuke prijsuitreiking.
Stap 9 - Als je bij stap 1 leerdoelen met de studenten hebt gedeeld, controleer dan nu of deze behaald zijn.
DiDi ❤️ AI
Een AI-chatbot als Copilot kan je heel goed helpen bij het versterken van deze werkvorm of bijvoorbeeld bij een krachtige implementatie in je les. Hieronder vind je een prompt met een aantal vragen die je aan een AI-chatbot kunt stellen:
Ik geef les op een MBO school. Ik geef les op de opleiding [naam opleiding]. Het vak wat ik geef, heet [naam vak]. Bij dit vak leren studenten [omschrijving vak]. Ik bereid een les voor over [onderwerp]. Het leerdoel van deze les is "[leerdoel]". Ik geef deze les in een hybride setting/klaslokaal waarbij een deel van de studenten fysiek in het klaslokaal aanwezig is en een deel van de studenten vanuit huis aan de les deelneemt, online via Microsoft Teams. Ik geef deze les aan een klas van ongeveer [aantal] studenten.
In deze les wil ik de volgende werkvorm inzetten:
https://www.digitaledidactiek.org/toetsing/pubquiz/
Over deze werkvorm heb ik de onderstaande vraag. Houd bij het beantwoorden van mijn vraag en het geven van tips/advies expliciet rekening met de hierboven opgegeven informatie.
- Hier volgen binnenkort een aantal inhoudelijke vragen die je met behulp van de bovenstaande prompt aan een AI-chatbot kunt stellen.
Tips van DiDi
- Deel de groepjes vooraf alvast in. Als je vooraf al weet welke studenten de les fysiek volgen: verdeel deze studenten evenredig over de verschillende groepjes en overweeg om hen als teamcaptains aan te wijzen die verantwoordelijk zijn voor het aanleveren van de antwoorden.
- Benoem af en toe de tussenstand voor extra spanning.
- Een pubquiz valt of staat met een leuke quizmaster, besteed daar aandacht aan en bereid je goed voor.
- Stop een paar bonusrondes in je quiz waarbij je bijvoorbeeld een raad-vraag stelt waarbij het team dat het dichtst bij het goede antwoord zit, punten krijgt.
- Denk bij het opstellen van de vragen goed na over welke denkniveaus je bij de studenten wilt aanspreken. Ook de hogere denkniveaus zijn prima aan te spreken binnen een pubquiz.
- In de DiDi Community kun je met collega's in gesprek over deze werkvorm en de onderstaande applicaties: stel daar al je vragen en deel je ervaringen of check de best practices van andere docenten!
Hulpmiddelen
Microsoft Teams voor de onderlinge communicatie tussen de studenten. Daarnaast een presentatietool als LessonUp of Microsoft Sway voor het stellen van de vragen en een tool als Classkick voor het ophalen van de antwoorden. Dit laatste kan ook via de Microsoft Teams chat waarbij je de captains de antwoorden naar jou laat sturen.
Aan de slag
Check allereerst deze site voor uitgebreide informatie en tips. Bedenk, al naargelang de tijd die je aan deze werkvorm wilt besteden, over welke onderwerpen je vragen wilt stellen. Bepaal het aantal rondes, het aantal vragen per ronde en eventuele bonusrondes. Bedenk de vragen en maak voor jezelf een antwoordmodel. Bedenk hoe je de groepjes studenten wilt laten antwoorden, bijvoorbeeld via Classkick waarbij je per ronde één slide maakt waarin per team één student de antwoorden plaatst die dan vervolgens meteen voor jou zichtbaar zijn. Denk ook na over eventuele prijsjes voor de winnaars. Bedenk tevens of je met deze werkvorm een of meer leerdoelen wilt behalen (zo ja, welke?). Voer de werkvorm als volgt uit:
Stap 1 - Heb je in de voorbereiding leerdoelen geformuleerd? Deel die dan nu met de studenten.
Stap 2 - Leg het principe van een pubquiz uit.
Stap 3 - Deel de studenten in groepjes in en laat elk groepje een groepschat aanmaken in Microsoft Teams (instructies hier) waarin ze onderling kunnen communiceren gedurende de quiz.
Stap 4 - Leg uit hoe de groepjes hun antwoorden kunnen aanleveren.
Stap 5 - Start met de eerste ronde. Stel de vragen behorend bij die ronde en geef de groepjes na elke vraag kort de tijd om hun antwoord in de groepschat te bespreken en te noteren.
Stap 6 - Neem, na afloop van de ronde, de antwoorden in en kijk deze meteen na. Noteer de scores in een overzicht.
Stap 7 - Herhaal stappen 5 en 6 tot je alle rondes gehad hebt.
Stap 8 - Organiseer na afloop een leuke prijsuitreiking.
Stap 9 - Als je bij stap 1 leerdoelen met de studenten hebt gedeeld, controleer dan nu of deze behaald zijn.
DiDi ❤️ AI
Een AI-chatbot als Copilot kan je heel goed helpen bij het versterken van deze werkvorm of bijvoorbeeld bij een krachtige implementatie in je les. Hieronder vind je een prompt met een aantal vragen die je aan een AI-chatbot kunt stellen:
Ik geef les op een MBO school. Ik geef les op de opleiding [naam opleiding]. Het vak wat ik geef, heet [naam vak]. Bij dit vak leren studenten [omschrijving vak]. Ik bereid een les voor over [onderwerp]. Het leerdoel van deze les is "[leerdoel]". Ik geef deze les in een online setting waarbij elke student vanuit huis aan de les deelneemt, online via Microsoft Teams. Ik geef deze les aan een klas van ongeveer [aantal] studenten.
In deze les wil ik de volgende werkvorm inzetten:
https://www.digitaledidactiek.org/toetsing/pubquiz/
Over deze werkvorm heb ik de onderstaande vraag. Houd bij het beantwoorden van mijn vraag en het geven van tips/advies expliciet rekening met de hierboven opgegeven informatie.
- Hier volgen binnenkort een aantal inhoudelijke vragen die je met behulp van de bovenstaande prompt aan een AI-chatbot kunt stellen.
Tips van DiDi
- Deel de groepjes vooraf alvast in en vergeet niet om per groepje een teamcaptain aan te wijzen die verantwoordelijk is voor het aanleveren van de antwoorden.
- Een pubquiz valt of staat met een leuke quizmaster, besteed daar aandacht aan en bereid je goed voor.
- Stop een paar bonusrondes in je quiz waarbij je bijvoorbeeld een raad-vraag stelt waarbij het team dat het dichtst bij het goede antwoord zit, punten krijgt.
- Denk bij het opstellen van de vragen goed na over welke denkniveaus je bij de studenten wilt aanspreken. Ook de hogere denkniveaus zijn prima aan te spreken binnen een pubquiz.
- In de DiDi Community kun je met collega's in gesprek over deze werkvorm en de onderstaande applicaties: stel daar al je vragen en deel je ervaringen of check de best practices van andere docenten!
