Wat denk jij?
Teams
Outlook
LinkedIn
Twitter
WhatsAppOver deze werkvorm
De student leert een situatie te onderzoeken, analyseren en kennis toe te passen door creatief te denken.
Goed om te weten
Aan de slag
Zoek een actueel onderzoek gerelateerd aan de beroepspraktijk of actuele/authentieke situatie van de student. Bestudeer het onderzoek, identificeer de onderzoeksvraag/-vragen en schrijf deze uit in begrijpelijke taal voor de studenten. Bedenk tevens of je met deze werkvorm een of meer leerdoelen wilt behalen (zo ja, welke?). Voer de werkvorm als volgt uit:
Stap 1 - Introduceer het thema/onderwerp van de les. Heb je in de voorbereiding leerdoelen geformuleerd? Deel die dan ook met de studenten.
Stap 2 - Leg uit dat er een onderzoek is gedaan en wat hierbij de onderzoeksvraag/-vragen was/waren. Controleer daarbij of de studenten de onderzoeksvraag/-vragen begrijpen. Let op: deel de bron van het onderzoek nog niet.
Stap 3 - Deel de studenten in groepjes in. Geef ze daarbij de opdracht mee om per onderzoeksvraag een voorspelling te doen en deze vanuit hun huidige kennis te onderbouwen. Neem een coachende rol aan en beweeg je tussen de groepjes.
Stap 4 - Haal de groepjes terug naar de les en laat ze hun voorspelling presenteren (probeer hier creatieve manieren voor te bedenken).
Stap 5 - Deel de werkelijke uitkomsten van het onderzoek en licht deze toe. Vergelijk, samen met de klas, de uitkomsten van het onderzoek met hun voorspellingen.
Stap 6 - Als je bij stap 1 leerdoelen met de studenten hebt gedeeld, controleer dan nu of deze behaald zijn.
Net even anders
- Om deze werkvorm makkelijker te maken kun je de onderzoeksvragen omzetten in stellingen cq. meerkeuzevragen.
- Laat de studenten zelf op zoek gaan naar een interessant onderzoek en laat ze vervolgens deze werkvorm zelf uitvoeren voor hun medestudenten.
- Laat de studenten, als onderdeel van hun voorspelling, zelf een mini-onderzoek uitvoeren, gerelateerd aan de onderzoeksvraag/-vragen. Bijv. door het afnemen van interviews of enquêtes. Laat ze de resultaten analyseren en aantoonbaar meenemen in hun voorspelling. Let op: Hiermee wordt de opdracht wel uitgebreider, dus houd rekening met de planning.
DiDi ❤️ AI
Een AI-chatbot als Copilot kan je heel goed helpen bij het versterken van deze werkvorm of bijvoorbeeld bij een krachtige implementatie in je les. Hieronder vind je een prompt met een aantal vragen die je aan een AI-chatbot kunt stellen:
Ik geef les op een MBO school. Ik geef les op de opleiding [naam opleiding]. Het vak wat ik geef, heet [naam vak]. Bij dit vak leren studenten [omschrijving vak]. Ik bereid een les voor over [onderwerp]. Het leerdoel van deze les is "[leerdoel]". Ik geef deze les in een klassikale setting in een klaslokaal. Ik geef deze les aan een klas van ongeveer [aantal] studenten.
In deze les wil ik de volgende werkvorm inzetten:
https://www.digitaledidactiek.org/onderzoek/wat-als
Over deze werkvorm heb ik de onderstaande vraag. Houd bij het beantwoorden van mijn vraag en het geven van tips/advies expliciet rekening met de hierboven opgegeven informatie.
- Welke actuele onderzoeken, inhoudelijk gerelateerd aan het onderwerp van mijn les en de bijbehorende leerdoelen, kan ik gebruiken voor deze werkvorm?
- Bestudeer dit onderzoek (link naar onderzoek invoegen): welke onderzoeksvragen zijn hier gesteld?
- Welke analysetechnieken kunnen studenten gebruiken tijdens deze werkvorm?
- Hoe kunnen studenten hun huidige kennis optimaal inzetten in deze werkvorm?
- Hoe kan ik studenten begeleiden bij het onderzoeken van een situatie in de werkvorm “Wat als…”?
- Hoe kan ik de onderzoeksvraag formuleren zodat deze uitdagend en begrijpelijk is voor mijn studenten?
- Hoe kan ik studenten helpen om kritisch te denken tijdens het analyseren van de onderzoeksscenario’s?
- Hoe kan ik studenten begeleiden bij het opstellen van een hypothese voor de “Wat als…” scenario’s?
- Welke criteria kan ik gebruiken om de kwaliteit van het geleverde werk te beoordelen?
- Welke reflectievragen kan ik stellen om studenten te laten nadenken over hun leerproces tijdens deze werkvorm?
- Hoe differentieer ik de “Wat als…”-werkvorm voor verschillende niveaus?
Tips van DiDi
- Kies altijd voor een aansprekend onderzoek. Het onderwerp is belangrijk, maar het proces in de groep is belangrijker. Zorg dus dat de studenten geactiveerd worden aan de slag te gaan.
- Deel de groepjes vooraf alvast in.
- In de DiDi Community kun je met collega's in gesprek over deze werkvorm en de onderstaande applicaties: stel daar al je vragen en deel je ervaringen of check de best practices van andere docenten!
Hulpmiddelen
Microsoft Teams voor de breakout rooms.
Aan de slag
Zoek een actueel onderzoek gerelateerd aan de beroepspraktijk of actuele/authentieke situatie van de student. Bestudeer het onderzoek, identificeer de onderzoeksvraag/-vragen en schrijf deze uit in begrijpelijke taal voor de student. Bedenk tevens of je met deze werkvorm een of meer leerdoelen wilt behalen (zo ja, welke?). Voer de werkvorm als volgt uit:
Stap 1 - Introduceer het thema/onderwerp van de les. Heb je in de voorbereiding leerdoelen geformuleerd? Deel die dan ook met de studenten.
Stap 2 - Leg uit dat er een onderzoek is gedaan en wat hierbij de onderzoeksvraag/-vragen was/waren. Controleer daarbij of de studenten de onderzoeksvraag/-vragen begrijpen. Let op: deel de bron van het onderzoek nog niet.
Stap 3 - Deel de studenten in groepjes in. Gebruik hiervoor breakout rooms in Microsoft Teams, waarbij je de studenten in het klaslokaal kunt vragen om ook deel te nemen aan de online les zodat je de studenten thuis en in het klaslokaal samen cq. gemengd in breakout rooms kunt plaatsen. Zorg in dat geval dat de studenten in je klaslokaal de beschikking hebben over oortjes of headsets zodat ze geen last hebben van elkaar.
Stap 4 - Geef elk groepje de opdracht mee om per onderzoeksvraag een voorspelling te doen en deze vanuit hun huidige kennis te onderbouwen. Neem een coachende rol aan en beweeg je tussen de groepjes cq. de breakout rooms.
Stap 5 - Haal de groepjes terug naar de les en laat ze hun voorspelling presenteren (probeer hier creatieve manieren voor te bedenken).
Stap 6 - Deel de werkelijke uitkomsten van het onderzoek en licht deze toe. Vergelijk, samen met de klas, de uitkomsten van het onderzoek met hun voorspellingen.
Stap 7 - Als je bij stap 1 leerdoelen met de studenten hebt gedeeld, controleer dan nu of deze behaald zijn.
Net even anders
- Om deze werkvorm makkelijker te maken kun je de onderzoeksvragen omzetten in stellingen cq. meerkeuzevragen.
- Laat de studenten zelf op zoek gaan naar een interessant onderzoek en laat ze vervolgens deze werkvorm zelf uitvoeren voor hun medestudenten.
- Laat de studenten, als onderdeel van hun voorspelling, zelf een mini-onderzoek uitvoeren, gerelateerd aan de onderzoeksvraag/-vragen. Bijv. door het afnemen van interviews of enquêtes. Laat ze de resultaten analyseren en aantoonbaar meenemen in hun voorspelling. Let op: Hiermee wordt de opdracht wel uitgebreider, dus houd rekening met de planning.
DiDi ❤️ AI
Een AI-chatbot als Copilot kan je heel goed helpen bij het versterken van deze werkvorm of bijvoorbeeld bij een krachtige implementatie in je les. Hieronder vind je een prompt met een aantal vragen die je aan een AI-chatbot kunt stellen:
Ik geef les op een MBO school. Ik geef les op de opleiding [naam opleiding]. Het vak wat ik geef, heet [naam vak]. Bij dit vak leren studenten [omschrijving vak]. Ik bereid een les voor over [onderwerp]. Het leerdoel van deze les is "[leerdoel]". Ik geef deze les in een hybride setting/klaslokaal waarbij een deel van de studenten fysiek in het klaslokaal aanwezig is en een deel van de studenten vanuit huis aan de les deelneemt, online via Microsoft Teams. Ik geef deze les aan een klas van ongeveer [aantal] studenten.
In deze les wil ik de volgende werkvorm inzetten:
https://www.digitaledidactiek.org/onderzoek/wat-als/
Over deze werkvorm heb ik de onderstaande vraag. Houd bij het beantwoorden van mijn vraag en het geven van tips/advies expliciet rekening met de hierboven opgegeven informatie.
- Welke actuele onderzoeken, inhoudelijk gerelateerd aan het onderwerp van mijn les en de bijbehorende leerdoelen, kan ik gebruiken voor deze werkvorm?
- Bestudeer dit onderzoek (link naar onderzoek invoegen): welke onderzoeksvragen zijn hier gesteld?
- Welke analysetechnieken kunnen studenten gebruiken tijdens deze werkvorm?
- Hoe kunnen studenten hun huidige kennis optimaal inzetten in deze werkvorm?
- Hoe kan ik studenten begeleiden bij het onderzoeken van een situatie in de werkvorm “Wat als…”?
- Hoe kan ik de onderzoeksvraag formuleren zodat deze uitdagend en begrijpelijk is voor mijn studenten?
- Hoe kan ik studenten helpen om kritisch te denken tijdens het analyseren van de onderzoeksscenario’s?
- Hoe kan ik studenten begeleiden bij het opstellen van een hypothese voor de “Wat als…” scenario’s?
- Welke criteria kan ik gebruiken om de kwaliteit van het geleverde werk te beoordelen?
- Welke reflectievragen kan ik stellen om studenten te laten nadenken over hun leerproces tijdens deze werkvorm?
- Hoe differentieer ik de “Wat als…”-werkvorm voor verschillende niveaus?
Tips van DiDi
- Kies altijd voor een aansprekend onderzoek. Het onderwerp is belangrijk, maar het proces in de groep is belangrijker. Zorg dus dat de studenten geactiveerd worden aan de slag te gaan.
- Deel de groepjes vooraf alvast in en maak alvast de bijbehorende breakout rooms aan in Microsoft Teams.
- In de DiDi Community kun je met collega's in gesprek over deze werkvorm en de onderstaande applicaties: stel daar al je vragen en deel je ervaringen of check de best practices van andere docenten!
Hulpmiddelen
Microsoft Teams voor de communicatie en de breakout rooms.
Aan de slag
Zoek een actueel onderzoek gerelateerd aan de beroepspraktijk of actuele/authentieke situatie van de student. Bestudeer het onderzoek, identificeer de onderzoeksvraag/-vragen en schrijf deze uit in begrijpelijke taal voor de student. Bedenk tevens of je met deze werkvorm een of meer leerdoelen wilt behalen (zo ja, welke?). Voer de werkvorm als volgt uit:
Stap 1 - Introduceer het thema/onderwerp van de les. Heb je in de voorbereiding leerdoelen geformuleerd? Deel die dan ook met de studenten.
Stap 2 - Leg uit dat er een onderzoek is gedaan en wat hierbij de onderzoeksvraag/-vragen was/waren. Controleer daarbij of de studenten de onderzoeksvraag/-vragen begrijpen. Let op: deel de bron van het onderzoek nog niet.
Stap 3 - Deel de studenten in groepjes in. Gebruik hiervoor breakout rooms in Microsoft Teams.
Stap 4 - Geef elk groepje de opdracht mee om per onderzoeksvraag een voorspelling te doen en deze vanuit hun huidige kennis te onderbouwen. Neem een coachende rol aan en beweeg je tussen de groepjes cq. de breakout rooms.
Stap 5 - Haal de groepjes terug naar de les en laat ze hun voorspelling presenteren (probeer hier creatieve manieren voor te bedenken).
Stap 6 - Deel de werkelijke uitkomsten van het onderzoek en licht deze toe. Vergelijk, samen met de klas, de uitkomsten van het onderzoek met hun voorspellingen.
Stap 7 - Als je bij stap 1 leerdoelen met de studenten hebt gedeeld, controleer dan nu of deze behaald zijn.
Net even anders
- Om deze werkvorm makkelijker te maken kun je de onderzoeksvragen omzetten in stellingen cq. meerkeuzevragen.
- Laat de studenten zelf op zoek gaan naar een interessant onderzoek en laat ze vervolgens deze werkvorm zelf uitvoeren voor hun medestudenten.
- Laat de studenten, als onderdeel van hun voorspelling, zelf een mini-onderzoek uitvoeren, gerelateerd aan de onderzoeksvraag/-vragen. Bijv. door het afnemen van interviews of enquêtes. Laat ze de resultaten analyseren en aantoonbaar meenemen in hun voorspelling. Let op: Hiermee wordt de opdracht wel uitgebreider, dus houd rekening met de planning.
DiDi ❤️ AI
Een AI-chatbot als Copilot kan je heel goed helpen bij het versterken van deze werkvorm of bijvoorbeeld bij een krachtige implementatie in je les. Hieronder vind je een prompt met een aantal vragen die je aan een AI-chatbot kunt stellen:
Ik geef les op een MBO school. Ik geef les op de opleiding [naam opleiding]. Het vak wat ik geef, heet [naam vak]. Bij dit vak leren studenten [omschrijving vak]. Ik bereid een les voor over [onderwerp]. Het leerdoel van deze les is "[leerdoel]". Ik geef deze les in een online setting waarbij elke student vanuit huis aan de les deelneemt, online via Microsoft Teams. Ik geef deze les aan een klas van ongeveer [aantal] studenten.
In deze les wil ik de volgende werkvorm inzetten:
https://www.digitaledidactiek.org/onderzoek/wat-als/
Over deze werkvorm heb ik de onderstaande vraag. Houd bij het beantwoorden van mijn vraag en het geven van tips/advies expliciet rekening met de hierboven opgegeven informatie.
- Welke actuele onderzoeken, inhoudelijk gerelateerd aan het onderwerp van mijn les en de bijbehorende leerdoelen, kan ik gebruiken voor deze werkvorm?
- Bestudeer dit onderzoek (link naar onderzoek invoegen): welke onderzoeksvragen zijn hier gesteld?
- Welke analysetechnieken kunnen studenten gebruiken tijdens deze werkvorm?
- Hoe kunnen studenten hun huidige kennis optimaal inzetten in deze werkvorm?
- Hoe kan ik studenten begeleiden bij het onderzoeken van een situatie in de werkvorm “Wat als…”?
- Hoe kan ik de onderzoeksvraag formuleren zodat deze uitdagend en begrijpelijk is voor mijn studenten?
- Hoe kan ik studenten helpen om kritisch te denken tijdens het analyseren van de onderzoeksscenario’s?
- Hoe kan ik studenten begeleiden bij het opstellen van een hypothese voor de “Wat als…” scenario’s?
- Welke criteria kan ik gebruiken om de kwaliteit van het geleverde werk te beoordelen?
- Welke reflectievragen kan ik stellen om studenten te laten nadenken over hun leerproces tijdens deze werkvorm?
- Hoe differentieer ik de “Wat als…”-werkvorm voor verschillende niveaus?
Tips van DiDi
- Kies altijd voor een aansprekend onderzoek. Het onderwerp is belangrijk, maar het proces in de groep is belangrijker. Zorg dus dat de studenten geactiveerd worden aan de slag te gaan.
- Deel de groepjes vooraf alvast in en maak alvast de bijbehorende breakout rooms aan in Microsoft Teams.
- In de DiDi Community kun je met collega's in gesprek over deze werkvorm en de onderstaande applicaties: stel daar al je vragen en deel je ervaringen of check de best practices van andere docenten!
